شهادات المعلمين وأولياء الأمور: قياسات COVID-19 واستئناف الأنشطة

يشهد العديد من الناس حول الانتعاش, بعد الحبس / تطهير COVID-19 في فرنسا: التعليم المعني.

ناتالي, معلمة روضة وأم لطفلين صغيرين

سعيد وخيبة أمل

"يسعدني أن أعيد الاتصال بالطلاب ، وأشعر بخيبة أمل كبيرة لرؤية هذا البروتوكول الصحي المقيد الذي من المستحيل تنفيذه. في الحضانة (خاصة لأطفال القسم الصغير - القسم المتوسط), العودة إلى المدرسة تعرض للخطر الانتعاش الحقيقي. النقابات المعرضة لخطر أن تتبعها فرق التنبيه. وإذا استأنف هؤلاء الأطفال رغم كل شيء, ما هو الأثر النفسي الذي ستخلفه هذه التجربة لمدرسة مختلفة تمامًا عن تلك التي بدأوا في تحملها?

التربية والمحتوى

ما مكسب تعليمي, حيث سيتعين علينا قبل كل شيء أن نضمن المستوى الصحي وأننا لن نركز بنفس الطريقة على المحتويات ?

للوالدين, ما مكسب حقيقي مقارنة مع حلول رعاية الأطفال الأخرى بالنظر إلى معدل التناوب المذكور (1D / 1D أو 2d / 2J أو أسبوع / أسبوع)?

المؤسسات, منظمة, حفلة موسيقية

الحوار بين مختلف الجهات الفاعلة / مجلس المدينة / المديرين / المعلمين بطيء جدًا في الإعداد ، وفي رأيي أن منطقتنا ما زالت في عطلة تستحقها (لأننا عملنا و "درسنا" في المنزل في نفس الوقت 5 أسابيع) ; ولكن فجأة الانتعاش في تاريخ 12 بالنسبة للطلاب الأوائل ربما يكون من السابق لأوانه في حالة التفكير الحالية: لا يعقد الاجتماع بين IEN الخاص بنا في مبنى البلدية والمديرين حتى يوم الأربعاء المقبل ، وبالتالي فإن كل الفريق الذي يعتقد أننا مع ذلك في المنبع عن طريق البريد الإلكتروني قد يتم مسحه بعيدًا ...

أم مع طفلين وأب يعمل عن بعد

بالنسبة لأطفالي, مثل الآباء الآخرين الذين تحدثت إليهم) : لا يزال هناك الكثير من عدم اليقين بشأن العملية ليأتي لوضع أطفالنا بمجرد هذا التعافي: لحسن الحظ ، يعمل زوجي عن بعد ويمكنه ضمان الحضور في المنزل.

ومع ذلك, في موضوع المتابعة التربوية, سيكون وحده, بوظيفته الإضافية, لذلك, إنها ليست مثالية; بخصوص الآباء الذين ليس لديهم خيار, من الواضح أنها تثير القلق لأنه, لقد أشرت إليه بالفعل أعلاه, التفكير, وبالتالي المعلومات, بطيء للغاية للحصول على فكرة مطمئنة للانتعاش…

في انتظار التوضيح

بقدر ما نحن قلقون, كآباء, أنا وزوجي لن نسلم أطفالنا بمجرد الاستيلاء المقترح لأنه لا يزال هناك الكثير من الغموض في المنظمة, سننتظر لنرى ما سيحدث في الأسبوع الأول قبل اتخاذ القرار… – ن. ت. –

كريستيل دي أروجو, المحاسب, أم لثلاثة أطفال, آكيتين جديد, الضفة اليمنى من بوردو

كما هو, لا أخطط لإعادة أطفالي إلى المدرسة. لكن المدرسة لم تستأنف, نحن لا نعرف كيف سيتم تنظيم المدرسة. خمسة عشر طفلاً لكل فصل كحد أقصى, ومن سيحتفظ بالنصف الآخر? أو ?

في نقطة واحدة, سأضطر إلى العزم على إعادة أطفالي إلى الصف, لأنه ليس لدي وقت للذهاب إلى المنزل, ولكن كلما كان ذلك أفضل… – م. –

فرانسوا, مدير الأعمال, والد طفل, ألمانيا

أنا قلق من آثار الحبس على السكان الهشين, مع خطر حقيقي بالتسرب, ناهيك عن العنف المحتمل. ومع ذلك, وهذا يتطلب أيضًا تدابير دعم حقيقية من المجتمع التعليمي لحماية المعلمين, مصاحب, الأطفال والأسرة. – F. ج. –

ماري, المعلم وأم لطفلين, آكيتين جديد, الضفة اليمنى من بوردو

هذا انعكاس لحالتي الذهنية في الوقت الحالي وأنا لست فخورًا بها حقًا…
في نهاية الأسبوع السابع من الحبس ، أدركت أنني في الواقع في خضم أزمة مراهقة…لم ترفع قبل الظهر, أتناول الوجبات السريعة في أي وقت, النظافة الأساسية للغاية, أتسكع في ملابس النوم الخاصة بي, التنظيف والتخزين تصبح الملحقات حيث لا يتوقع أحد. معلقة على هاتفي, أشاهد أي شيء, وقمت بتحطيم جميع سجلات سودوكو ! و العمل!? بوف….ما الفائذة…لا اعلم كيف افعلها ….

لقد قرأت للتو بروتوكول الصحة المرسل إلى المدارس, يستحق وزنه في الفول السوداني ! إنه أسوأ مما ظننت… احترام متر بين الجميع حتى لا توزيع المواد, درس, نسخ الخ… لا يوجد تصحيح لأجهزة الكمبيوتر المحمولة في آن واحد, لا يوجد قرض كتابي, معدات الطلاء, بالون… يا له من حزن, سيكون طلابنا في السجن دون أن يتمكنوا من اللعب مع أصدقائهم ! – السيد. –

فيرجيني, مدرسة ابتدائية وأم لطفلين, آكيتين جديد, الضفة اليمنى من بوردو

أطفالنا أقوياء ومعقولون

“أجد أن هذا الحبس صعب بشكل خاص على الأطفال, نطلب منهم الكثير وبعيون أطفالهم وقلوبهم, إنهم لا يفهمون كل شيء وهم أقوياء ومعقولون بشكل خاص. لكل من أطفالي وطلابي, ما يبرز هو أنهم يفتقدون أصدقائهم, أن الوقت طويل وهذه المدرسة المنزلية “أسوأ مما كانت عليه في المدرسة”.

الصحة العقلية

لذا فأنا كافي لأتولى مسؤولية سلامتهم لأنهم بحاجة للعب, للتفاعل, ليتعلم, من الضحك, من الجري, لاكتشاف. وأن نكون صادقين, أفتقد الصف أيضا, حياة طبيعية أيضا. 😉

“لقد عوملنا أقل من لا شيء”

المستوى الصحي, أنا قلق ، أنا متطوع لأبناء مقدمي الرعاية وتم معاملتنا على أنهم أقل من لا شيء بينما تم تخفيض النظام مقارنة بما يلوح في الأفق مع بداية العام الدراسي الجديد. 12 ماي : لا أقنعة, حالات إصابة زملائهم في مدرسة في دائرتنا الانتخابية تم إسكاتهم وعدم دخول الأطفال إلى النظام “تمر مباشرة” المفتش… موجز من المتطوعين مع الإدانة, وجدت نفسي أشك في العودة إلى هناك.

عدم الاعتراف

كيفية العودة إلى الصف دون الشعور بالتفكير? أرى أن هذه العودة إلى الفصل هي رعاية نهارية رائعة, للسماح للوالدين بالعودة إلى العمل. الأسوأ بالنسبة لي هو هذا المفهوم “تطوع” التلاميذ !
كيفية ضمان المتابعة التعليمية مع نصف المجموعات, هذا بالإضافة إلى أنه لن يكتمل بسبب اختيار الوالدين لوضع طفلهم في المدرسة أم لا ?
نحن نتقدم مع أولئك الذين هم هناك ? نسقط الآخرين ? آه, فلا: يجب ضمان الاستمرارية التعليمية عن بعد ! ذلك بالقول ? أصنف مجموعة صغيرة, يجب أن أتابع في صندوق البريد الخاص بي في نفس الوقت, بالنسبة لأولئك الذين بقوا في المنزل ?

هدية الوجود المطلق: وجها لوجه, ولكن أيضا بعيدة…

أنا أهتم بإيماءات الحاجز لأولئك الحاضرين. نعم “حدائق” نصف مجموعات زملائي الراقيين ? أشاهد “أعيد إنشاؤها” حيث لا يجب على طلابي عبور مجموعات أخرى… علي أن أجد جرعة لتقسيم قبل 12, لا أرى أي حل آخر.
أنا لا أسلط الضوء على حقيقة أنني لدي أطفال أيضًا, ليس في نفس المدينة, لذلك مع عملية مختلفة. كيف سأفعل إذا طُلب مني وضع ابنتي في CM2 صباح الثلاثاء و بعد ظهر الخميس في الفصل (لأن هذا هو جدول مجموعته) بينما سأكون في مدرستي ?

تعقيد الجهنمية: على مقربة من إعادة التدريب

قصير, كل هذا يبدو لي من تعقيد الجهنمية وإذا كان الطفل ورفاهه كانا في صميم كل ذلك, ولكن يبدو لي أن الأمر ليس كذلك.
أنا أستعد لاستئناف دبلوم BAFA الخاص بي لهذه نهاية السنة الدراسية ووضع قبعة أستاذي جانباً.

خيبة الأمل

الكثير للخطوط الرئيسية. أعتقد أيضا أن الأطفال الذين لم يتمكنوا من الوصول خلال فترة الدراسة, في المنزل, سيكون هو نفسه الذي لن يأتي إلى المدرسة… آمل أن أكون مخطئا…” – VLB –

الشهادات التي جمعتها Valérie Doulevant